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唯美康釋放懸浮拼裝地板無可替代的教育價值
發布時間：2021-09-30 瀏覽：1553 過去，一些中小學不重視體育課。有師資、場地、設備不足等客觀因素，但更受觀念限制。有些學校的體育課是“一節課一個球，所有的學生和老師都是免費的”；有些老師更看重語文、數學、外語等文化課，而不是體育課。有些家長認為老師和孩子玩體育是浪費時間。
“雙減”政策不僅減輕了學生的家庭作業和校外訓練負擔，而且對中小學體育教育產生了影響。
過去，一些中小學不重視體育課。有師資、場地、設備不足等客觀因素，但更受觀念限制。有些學校的體育課是“一節課一個球，所有的學生和老師都是免費的”；有些老師更看重語文、數學、外語等文化課，而不是體育課。有些家長認為老師和孩子玩體育是浪費時間。事實上，在中小學教育中，體育課不僅是培養學生良好品德的重要學科，也是培養體育習慣、體育精神和體育品格的重大學科。
體育運動還可以改變學生的身心狀態。一些學生體質虛弱，經常感冒發燒，但經過體育教師的培養，他們愛上了運動，身體素質逐漸提高。更重要的是，他們的精神面貌、性格和價值觀也發生了積極的變化。
“雙減”政策實施后，我國體育懸浮拼裝地板價值發生了可喜的變化，但同時也出現了一些實際問題，如體育課時增加，體育教師壓力增大等。當體育歡迎真正的時間和空間，學校有更多的東西可以提供。
學校要因地制宜，不斷激發學生上體育課的興趣。目前，許多學校在體育教學方面進行了創新性探索，如嘗試“零點體育”，開設體育興趣選修課等。一些學校甚至利用信息技術和大數據分析監測學生體質，開出“運動處方”。這些都是非常有價值的探索，值得借鑒。但具體到每個學校，都有不同的現實條件。有的學校懸浮拼裝地板價值空間開闊但師資匱乏，有的學校校園面積狹小但潛力巨大，有待挖掘。學校應根據現有條件調動資源，根據學生的身心特點設計體育課。
學校教師要在中國體育中滲透進行德育。傳統的學校思想品德發展教育，如班會等往往存在形式比較單一、說教過多，學生生活不易接受，效果不佳。而一堂好的體育課，是體育文化知識、運動技術技能、心理健康品質、道德風尚等綜合素質教育的過程。學校我們要有創新意識地讓品德課程教育在體育活動課上自然生發，讓學生在運動產品體驗和團隊人員參與中親身感受。例如，在體育教學技能的學習中養成堅韌拼搏、自尊自信、積極進取的品質，在團隊之間合作中學會合作互助、相互尊重、承擔法律責任，在比賽訓練中養成遵規守紀、誠信自律的意識并樹立自己正確的勝負觀等。
學校在師資隊伍建設中應調動體育教師的教學積極性。前段時間，上海一個小學生的家長發布了一個令人印象深刻的聊天記錄: “在家長會上，體育老師說的第一句話是，‘我已經教了20年了，這是我第一次有機會參加家長會?！瘬襟w報道，由于中小學生有更多的時間參加體育活動，導致體育教師倍感壓力甚至不足的局面。這將改變新的教育生態系統。學校還應注重培養體育教師隊伍中的師資隊伍建設，幫助體育教師開闊視野，提高教學能力，并在職稱競爭中與其他學科享有同等機會，讓體育教師在繁忙的過程中感受自己的價值觀。
過去，一些中小學不重視體育課。有師資、場地、設備不足等客觀因素，但更受觀念限制。有些學校的體育課是“一節課一個球，所有的學生和老師都是免費的”；有些老師更看重語文、數學、外語等文化課，而不是體育課。有些家長認為老師和孩子玩體育是浪費時間。事實上，在中小學教育中，體育課不僅是培養學生良好品德的重要學科，也是培養體育習慣、體育精神和體育品格的重大學科。
通過社會體育文化運動，在競爭中激發人體的最大運動發展潛能，適當突破企業自身的運動極限，可以得到鍛煉提高學生的品格。在中小學，體育的實質是通過“體”而“育”。體育懸浮拼裝地板價值教育教學活動過程，是培養運動控制能力的過程，也是一個培養專業學生遵守規則、尊重他人、集體主義、拼搏進取等美好中國精神生活品質的過程。
體育運動還可以改變學生的身心狀態。一些學生體質虛弱，經常感冒發燒，但經過體育教師的培養，他們愛上了運動，身體素質逐漸提高。更重要的是，他們的精神面貌、性格和價值觀也發生了積極的變化。
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學校教師要在中國體育中滲透進行德育。傳統的學校思想品德發展教育，如班會等往往存在形式比較單一、說教過多，學生生活不易接受，效果不佳。而一堂好的體育課，是體育文化知識、運動技術技能、心理健康品質、道德風尚等綜合素質教育的過程。學校我們要有創新意識地讓品德課程教育在體育活動課上自然生發，讓學生在運動產品體驗和團隊人員參與中親身感受。例如，在體育教學技能的學習中養成堅韌拼搏、自尊自信、積極進取的品質，在團隊之間合作中學會合作互助、相互尊重、承擔法律責任，在比賽訓練中養成遵規守紀、誠信自律的意識并樹立自己正確的勝負觀等。
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